De paashaas op bezoek.
Deze week hadden we twee jarigen in de klas ! Luna werd 4 jaar en Makaï is 3 jaar geworden ! Dat vierden we met een lied, een dans, een zoen, vuurwerk... en het kijken naar het nieuwe boek.
Ondertussen werkten we onze tafelversiering en decoratiestukken af, die zullen dienen op het ontbijt van zondag.
Pasen komt nu ook wel heel dichtbij. Voor de kinderen van de klas is het vooral uitkijken naar de paashaas. Hij zal trouwens eitjes van chocola brengen. Voor de meesten maakt het niet uit welke kleur de eieren hebben: bruin, wit of zwart, ze eten blijkbaar alle soorten chocolade graag !
Wij willen de paashaas bij het vele werk helpen en worden de volgende week hulp-paashazen. Onze paasmandjes zijn bijna klaar en we maken werk van een 'paaspak' om aan te trekken !
Na het verhaal van Dottie's eieren, kijken we verlangend uit naar wat er gebeurd met de eitjes van Mia, de kip in onze klas ! Krijgt zij kuikens ???
We genoten vrijdag van lekkere kippeneitjes, die juf Nele uit haar kippenren haalde. Wat waren de roereitjes én de spiegeleitjes én de gekookte eieren lekker !
???????????????????????????????????????????
De klaswerking werd deze week een beetje anders ingevuld.
We hebben de week 'themaloos' doorgebracht.
Wat is aan deze werking anders ?
Gewoonlijk brengt de leerkracht een thema aan en worden daar allerlei activiteiten aan gekoppeld. Op die manier komen taal, wiskunde, bewegingsopvoeding, beeldopvoeding, muzikale opvoeding, ... gepland aan bod.
Nu werd de klas opengesteld en konden de kinderen zélf hun inbreng doen over de activiteiten.
Ik heb deze week vooral ervaren dat de kinderen de verschillende hoeken weer herontdekken: zo kwam de puzzelhoek weer in de kijker te staan en werd de autohoek op een andere plaats in de klas gemaakt.
De kinderen genoten van het vrije tekenen en het vrij werken met verf. Zélf de kleuren kiezen, zélf bepalen hoelang ze beeldend bezig willen zijn.
De glijbaan werd ook weer in de klas gezet en ook een wip zorgde voor plezier.
Er werd een nieuw memory-spel aangebracht en op het magneetbord hoefden ze deze keer geen gegeven vorm na te leggen : de kinderen stelden naar eigen fantasie figuren samen. Op deze manier werd hun creativiteit geprikkeld.
De kinderen zongen het themaloze lied graag mee en gingen daarbij op zoek naar de verstopte auto van Jules.
Het beluisteren van enkele verhaaltjes kwam ook aan bod en werden gekozen naar wat tijdens eerdere vertelmomenten aan bod kwam.
Dat kinderen nog niet onmiddellijk zélf wisten te formuleren wat of waarover ze eens wilden werken is begrijpelijk. De kleuters zijn het gewoon dat de leerkracht aanbrengt wat er die dag zal gebeuren. Maar door af en toe eens een themaloze week in te voeren, zullen ze vanzelf dingen aanbrengen, worden hun creativiteit en inspiratie aangewakkerd.
Ondertussen kon ik de kinderen ook écht observeren tijdens hun spel. Op die manier kon ik bijsturen of hulp bieden waar nodig.
Genieten jullie even mee ?
Sinds enkele weken is onze slaapklas opgestart. Elke middag trekken een 4 à 6 kleuters hier naar toe.
Enkele leerlingen van het lager helpen me bij het ritueel van de middag: bedjes klaarzetten met een deken en een kussen, kleuters helpen bij het uitdoen van schoenen en kousen, pampers aandoen, het rolluik naar beneden laten, de muziek opzetten, het nachtlampje aansteken. Elke dag opnieuw staan enkelen paraat. Fijn om te zien hoe ze deze taak op zich nemen. Ik ben hen er dankbaar voor.
Tilly is uiteraard ook elke middag op post om de kinderen na hun dutje weer klaar te maken voor de klas. Ook aan Tilly een grote dank-je-wel !!!!
