Wereldeiland:                                 




veel ontdekken, veel zien, 
veel doen !





Deze week vertoefden we met de hele klas vooral op wereldeiland.
Het konijn op school was daar natuurlijk aanleiding toe. 
Ook de zonnebloemen, die in onze klas stonden, moesten dringend een plaatsje krijgen buiten.

We gingen buiten in een kring zitten om Nijntje goed te observeren.
Welke kleur heeft de vacht, de ogen, de snoet en de pootjes?
Hoe voelt het konijn? Welke oren heeft het konijn? Wat eet en drinkt een konijn? Hoe springt een konijn? Al deze vragen konden we door goed te kijken, zélf oplossen. 
We sprongen als echte konijntjes in het rond op het versje 
' Hop klein konijntje, hop, hop, hop. Hop door de klaver en dan STOP !'



Aan de schildertafel heeft iedereen Nijntje, het konijn geschilderd. Met grijze en bruine verf konden we onmiddellijk aan de slag. Daarna knipten we repen papier om het konijn in een konijnenhok te zetten. Elk werk was anders, elk werk was uniek. Fijn om de kinderen zo bezig te zien.








We tellen al tot 5 ! Eén wortel, twee..., drie..., vier, vijf ! Met onze vinger telden we de wortels die op de bovenkant van de dobbelsteen te zien waren. Daarna zetten we telkens evenveel wortels in de bak met aarde. 

 












Ondertussen hoorden we het verhaal van 'Anna en haar groententuintje'.
Anna werkte samen met haar papa in haar eigen moestuin. Eerst werd het onkruid gewied, daarna werd de aarde plat gedrukt en geharkt. Anna en haar papa zaaiden wortelen en sla. Na hééééél lang wachten waren de wortels eindelijk groot genoeg om uit de aarde getrokken te worden en konden de kroppen sla afgesneden worden. Anna en mama maakten er heerlijke groenten voor het avondeten van.
Na het horen van dit verhaal, gingen we zélf aan de slag in één van de perkjes van de moestuinen van onze school. Eerst het perkje netjes maken: steentjes weg, onkruid wieden, plat drukken en harken. Daarna putten maken om de zonnebloemen te verplanten.
Na het verplanten van de zonnebloemen, maakte Hailie, nét als Anna, een geultje in de aarde om wortelzaadjes te kunnen strooien. Het geultje ging weer dicht en alles werd met water besproeid.

Eindelijk konden we in de namiddag eens buitenspelen in de tuin met de oudste kleuters en de kinderen van 1 en 2 ! Zaaaalig was dat !! Hopelijk zijn de weergoden ons nog goedgezind, zodat we deze namiddag nog eens kunnen overdoen.

Deze week was Femke jarig ! Vier jaar is ze geworden. Femke was vooral héél fier en blij. Ze voelt zich zeker en vast een grote meid ! Proficiat Femke !

Wortels eten vinden we lekker. Wortels zijn 'hard' als je ze rauw eet. Maar wat gebeurd er als je de wortelen kookt? Dit probeerden we uit ! De wortels zijn warm én 'zacht' ! 

De leerlingen van het vijfde leerjaar kwamen bij ons langs in de klas. Ze speelden een poppenspel voor ons met de dieren van de axenroos. We keken en luisterden geboeid.

Volgende week zetten we de mama's centraal in de klas ! Mama's dag komt immers héél dicht bij ! 

Fijn weekend !

Kijken jullie ook eens onder het item 'turnen' ? Dank aan juf Céline om elke week opnieuw de bewegingslessen tot actieve momenten te maken !

Eilandhoppen door de talentenarchipel !

Het mooie van eilandhoppen is dat u van de ene kleine wereld in de andere vaart en van de ene verbazing in de andere valt. 

Dit is wat ook de kinderen van de klas is overkomen.

Archi Pel kwam maandagmorgen bij ons in de klas en toen ik vroeg wat ze zagen, zei Fien onmiddellijk: ' Ik zie een eiland !' En toen kwamen ook de andere reacties los: ' ik zie een boot, ik zie veel water, ik zie een pijl, ik zie een hand en een voet,...' Er werd heel wat over gepraat en uiteindelijk kwamen we tot de conclusie dat de pijl en de voet en de hand en... ook eilanden voorstelden. Ik vertelde aan de kleuters dat de eilanden samen 'Archi Pel' vormden. Ikzelf stond versteld hoe snel ze deze naam oppikten.

We startten onze reis op wereldeiland om vandaar uit onze ontdekkingsreis te beginnen.

De zonnebloemen die we voor de paasvakantie hadden gezaaid, zijn ondertussen wel zo'n 25 cm groot. Binnenkort zullen we deze kunnen planten in de tuin van de school.

We kwamen op taaleiland aan en de kinderen beluisterden het verhaal van 'Kikker is kikker'.

Kikker vindt zichzelf héél mooi, zijn lievelingskleur is groen, hij kan heel goed zwemmen en springen en lopen. Hij ontdekt echter dat zijn vrienden andere dingen goed kunnen zoals vliegen, bakken, boeken lezen,... Kikker wil dit ook allemaal kunnen en doet zijn uiterste best om al deze eigenschappen ook onder de knie te krijgen. Maar het lukt hem niet. Haas vertelt uiteindelijk aan kikker dat hij niet alles hoeft te kunnen, dat hij fantastisch is zoals hij nu is mét zijn eigen talenten. 

Ook het verhaal van 'Stin is anders' deed ons hierover nadenken.

We ontdekten ook muziekeiland. We speelden uitbundig met de instrumenten.

We maakten een orkest en gingen in twee rijen zitten. In elke rij zat een kleuter met hetzelfde instrument als in de andere rij. Toen ik mijn hand op het hoofd van één kleuter legde, kon deze zijn instrument bespelen. Door goed te luisteren, konden de kinderen uit de andere rij het geluid  van hun eigen  instrument horen en meespelen. Moeilijk, in het begin, maar het lukte wel !

Op sameneiland zongen we uit volle borst voor onze jarige Xander en praatten we met elkaar over al die prachtige collages van thuis. Samen spelen op sameneiland,

maakte dat er vele bijzondere momenten  waren...

We stapten ook op beeldeiland uit en gingen aan de slag met verf en dikke borstels. De peuters maakten hun trotsdoos klaar en de oudsten maakten een vrij schilderwerkje of konden de kijkkasten, die binnenkort onze gang zullen sieren, schilderen. Veel werk en heel intens werk !

Op beweegeiland stond juf Céline weer voor ons klaar en konden we weer naar hartelust beweegspelletjes doen.

Ook het zwembad was op dit eiland te vinden. Fijn om weer als echte waterratten in het water te springen, kopje onder te durven en veel te spelen !

Op denkeiland ontdekten we een wand vol bakjes waarbij we met allerlei kleine materialen uit de verschillende eilanden aan de slag konden. 'Wat kunnen we met deze materialen doen, hoe steken we de bakjes weer netjes in de kast?', waren vragen die ons aan het denken zetten.

 Ook een spel met kleuren en figuren kon ons op dit eiland lang in de ban houden.

Op fijneiland deden we ons best om zelf onze jas dicht te maken. De zomerjassen zorgen ervoor dat we hierin weer wat moeten oefenen. De oudsten hebben er echter al lang geen moeite meer mee !

En op durf-en wileiland zagen wij vooral onze dakwerkers van de school aan het werk. Waaw, Steve en zijn team durven dat allemaal ! Elias zou dat ook wel willen doen, zei hij verschillende keren deze week ! Maar wij gaan volgende week verder op zoek naar activiteiten op durf- en wileiland die meer op onze maat zijn gemaakt !

Fijn weekend,

juf An

Nieuw !!!

De nieuwe ramen in onze klas zitten er in !

Voor de kleuters én ik zal het schuifraam wel de beste verandering zijn. Omdat we op deze manier veel gemakkelijker naar buiten kunnen, hebben we er op zonnige dagen een speelhoek bij ! De zandbank buiten zal gretig gebruikt worden, daar ben ik zeker van! 

Ook de glijbaan staat voor het laatste trimester buiten.

Voor school zal het kostenplaatje voor het verbruik van gas in de toekomst drastisch verminderen, daar er nu superisolerend, dubbel glas in de ramen zit.

Het vele stof na de werken, vroeg uiteraard om een grote lenteschoonmaak ! Gisteren wasten Conny en ik alles af, werden de kasten, muren en vloeren grondig gepoetst ...én werd de klas totaal anders ingericht ! DANK, Conny voor de helpende handen !

Maandag gaan we dus eerst onze klas opnieuw verkennen en gaan we op zoek waar alles staat.

Er is een nieuw hoekje bijgekomen. Ik noem het de 'verrassingshoek'. Een kast met allemaal lades, waarin we kleine materialen vinden om mee te spelen, te werken en te ontdekken. 

Maar niet alleen onze klasruimte oogt nieuw, ook onze klasgroep zal er met één peuter bij, weer anders uitzien ! We verwelkomen Charlotte van harte ! We hopen dat ze zich vlug thuis voelt in onze klas !

Ik kijk uit naar maandag, jullie ook ?

Tot dan !

Juf An

            Dit is Archi Pel !            

Hij wordt de komende weken een nieuwe vriend in onze klas ! Mét Archi Pel gaan we op zoek naar wat we goed kunnen, wat we graag doen, wat we  (later) willen doen.

Zoals jullie misschien al gemerkt hebben, is Archi Pel eigenlijk een eilandengroep. Wij varen tussen de verschillende eilanden door om een hele schat aan talenten te vinden. Met Archi Pel ontdekken en/of stimuleren wij onze talenten. 

Zo bestaat Archi Pel uit 9 eilanden : Taaleiland, Denkeiland, Muziekeiland, Beeldend Eiland, Sameneiland, Beweegeiland, Fijneiland, Wereldeiland, Wil- en Durfeiland.

Om op maandag 15 april ons thema te starten zou ik jullie graag een opdracht geven om samen met jullie kleuter te maken.

Maken jullie een collage over thuis? Jullie mogen schrijven, tekenen, (eigen) foto's kleven, knutselen,…

Waar is jullie kleuter “knap” in? Wat zijn zijn/haar talenten?

Jullie kind is volop bezig die te ontdekken, te ontwikkelen, zelf te verwoorden en te tonen.

En wij, jullie en ikzelf, kunnen daar zeker bij helpen. Wij kunnen kansen bieden, uitdagingen creëren, stimuleren, motiveren, enz.

In de klas gaan we achteraf met elke collage aan de slag. Het is de bedoeling dat er ook een collage komt uit de klas. Elk kind krijgt daarvoor gedurende het derde trimester de tijd om aan zijn/haar eigen collage te werken, om de collage aan te vullen. Wat jullie kind fijn vindt thuis, is misschien anders dan wat het leuk vindt in de klas of op school. 
Op deze manier gaan we ook onze trotsdoos aanvullen. 

In de gang wordt binnenkort voor elke kleuter ook een 'kijkdoos' opgehangen. Deze zal door de kinderen zélf geschilderd worden. Daarin komen dan zaken, die jullie kinderen belangrijk vinden, wat ze leuk vinden, waar ze trots op zijn.
Dat kan een hebbedingetje van thuis zijn, iets wat ze thuis, in de klas of in de opvang gemaakt hebben, iets waarop ze trots zijn,... Het wordt als het ware een tentoonstelling van zaken die zij als kind goed kunnen of graag doen.
Elke week bekijken we dan wat er van de tentoonstellingsmaterialen in onze eigen trotsdoos kan. Van een groter werk nemen we een foto, want niet alles kan in de doos natuurlijk.

Ik ben benieuwd naar wat jullie van jullie eigen kind allemaal ontdekken ! Ik wens jullie samen een boeiende ontdekkingstocht.

Juf An