SPOOKJES...            

WOE woe woe !

Spoken zeggen BOE !

kleine spoken boe boe boe !

grote spoken boe boe boe !

Met deze woorden was het thema van de week meteen ingezet.
De kleuters brachten een wit laken mee en we konden direct als échte spookjes in de klas ronddwalen... woe woe woe...

                                       

We luisterden naar verschillende verhalen over spoken: '(G)een spook onder mijn bed', 'Spookje wil...', 'Nijntje het spook',...
We ontdekten al snel dat we van spoken niet bang hoeven te zijn !

Met verfstiften lieten we de spoken ronddwalen op een blad papier. Dat vonden we heel leuk. Enkel de ogen van het spook stonden reeds op het blad, voor het rondvliegen zorgden we zelf.

Ook Jules speelde spook in de klas ! Op een zwart blad papier lieten we knikkers rollen in witte verf. Het resultaat van een vliegend spookje ! Daarop kwam Jules dan terecht en deze verstopten we achter een wit doekje.

 

 

Ons sprookjeskasteel werd omgetoverd in een echt spookkasteel.Eén spookje houdt steeds de wacht in één van de torenkamers , een ander spook kan zich verstoppen in één van de vele torens.

Met plasticine konden we de vele spoken ogen en een mond geven. De grootte van elk spook was heel belangrijk: een groot spook krijgt grote ogen en een grote mond, de kleine spoken kregen kleine oogjes en een kleine mond.

 

 

 We tekenden onszelf als een spookje op een zwart blad en gebruikten daarvoor een wit tekenpotlood. Het was precies een toverwerkje !

De spek-spookjes op vrijdag waren overheerlijk...zo lekker zoet ! Wie kan nu toch bang zijn van een spook ???

Vooral Luna zorgde ervoor dat de spoken om te 'snoepen' waren ! Bedankt, Luna ! Dat deed jij prima !

 

 

NOOT: Vergeet niet onder het item 'Jules gaat logeren' eens te kijken !  Daarop

           komen de verslagen van de logeerpartijen van Jules ! Hij beleeft héél

           wat ten huize van...

 

       Een SLAAPKLAS op onze school.     

                     

Een hele dag op school blijven is voor sommige kleuters heel vermoeiend.

Naast de vele indrukken die ze in de klas opdoen, het ravotten en spelen op de speelplaats, is er soms weinig of geen tijd om even tot rust te komen.

Nochtans hebben de kleinsten uit onze school daar het meeste nood aan. Ze geven heel vaak zélf aan dat ze (nog) moe zijn.

Als kleuters overdag een dutje kunnen doen, krijgt u 's avonds geen uitgeput kind thuis. Bovendien wordt een uitgeruste kleuter minder gauw ziek.

Een middagdutje zou voor velen van hen een verademing zijn.

We voorzien de kinderopvang als slaapruimte omdat we het daar kunnen verduisteren. We kochten speciale bedjes aan, waarop de kinderen kunnen slapen. We voorzien ook een kussen en deken voor elk bed. De kleuters kunnen een knuffel kiezen uit de knuffeldoos van de leerkracht. Zo voorkomen we dat ze hun thuisknuffel op school laten liggen. Wie nog nood heeft aan een fopspeen en/of een pamper brengt deze mee naar school.

We trekken samen naar de slaapklas over de middag. In de slaapklas zal een vast ritueel gebruikt worden. We maken ons klaar om te rusten: plassen, pamper aandoen, knuffel nemen en gaan liggen. Er wordt een verhaal verteld en bij wat rustige muziek kunnen de kinderen dan inslapen. Omstreeks 14.00u trekken we allen terug naar de klas, waar we de activiteiten terug aanvangen.

Daar we deze week rond het thema ‘Een slaapklas op onze school’ werken, stel ik voor dat alle kinderen deze week aan het middagdutje deelnemen.

Na deze week kan je dan in het heen-en weerschrift melden of je kleuter al dan niet naar de slaapklas gaat.Wie geen middagdutje doet, volgt de activiteiten mee in de 2-3 klas tot 14.00u.

Ik ben er van overtuigd dat dit méér rust voor uw kind zal brengen, maar ook voor u, ouders.

Juf An

 

Sprookjes vertellen, beluisteren,  spelen, ...

 

Maandag vonden we een schatkist in de klas. Wat zou daar kunnen in zitten ? Ik liet de kleuters eens voelen hoe zwaar de doos wel was, ik liet ze raden wat er in stak.Toen namen we een kijkje. We vonden een prinsessenjurk, prinsenkleren, sprookjesboeken en kabouters !

Een brief vertelde ons dat we al deze spullen konden gebruiken op voorwaarde dat we niks stuk maakten. De kabouters zouden een oogje in het zeil houden.

We speelden klassikaal en daarna ook tijdens het vrije spel een prinsessenmemory.







We legden kabouters van groot naar klein en omgekeerd.

       

Op een dag had één van de kabouters zich verstopt en konden wij hem zoeken. Daarna mochten de kinderen hem elk om beurt verstoppen.

                                                                 

Jules had deze week een fijne droom: hij was een prins !

We bekeken samen een fragment uit Assepoester . Nadien hadden we een gesprek over dansen. We leerden ook een lied over ridders en prinsessen die wilden dansen.

   We knutselden een kasteel en beplakten een wolvengezicht met wol.

                                     

 

Na het beluisteren van het verhaal van Sneeuwwitje, speelden wij het verhaal na. De kleuters genoten hier écht héél erg van en vroegen om méér.

In sprookjes hebben koningen en koninginnen narren in hun paleis. We leerden er een versje over  en mochten nét als de narren lekker gek doen met belletjes rond de armen.

We konden een kasteel naleggen op papier. De juiste kleur op het juiste vakje.

We hadden ook een gezelschapsspel van Roodkapje. In de poppenhoek speelden we vele sprookjes na.




We droomden nét als Jules dat we prins of prinses waren... en weten jullie ? Even was het écht zo !

Juf Kimberley

                Ik ben geweldig !

 

                                We maakten gezichtjes uit plasticine. 

                             Bij ‘ik ben geweldig!’, hoort er mooi uitzien er ook bij.  
                             Daarom konden we mooie kettingen maken in de klas.

 

                             We schilderden een zelfportret! Dit komt in ons IK- BOEKJE.
                          (samen met een handafdruk, een tekening van onze voet, lipafdrukjes in lippenstift)

 

                        Voor we aan het zelfportret konden beginnen, bekeken we 
                       onszelf eens goed in de spiegel. Hoeveel ogen hebben wij?
                     Hebben wij allemaal dezelfde ogen, haren, neus,… gekke gezichten hoorden daar natuurlijk ook bij!

                            Eens kijken hoe groot wij zijn! Natuurlijk mochten wij Jules
                        niet vergeten! We kwamen tot de ontdekking dat juf de 
                            grootste is en Jules de kleinste! (Het hangt aan de deur om
                         eventueel op het einde van het schooljaar nog eens op te
     meten en te vergelijken of ze gegroeid zijn)

 

                        We deden een kriebelspelletje met een blinddoek.                    
                     We moesten de lichaamsdelen benoemen waar we gekriebeld werden!

Verder deden wij nog een voelspelletje. We mochten niet kijken wat er in de zak zat en moesten verwoorden wat we voelden.

We moesten ook de tekening (van een pop) terug juist aan elkaar kleven want die was stuk. Welke lichaamsdelen horen waar? Dat was zoeken.

We leerden een dansje op ‘handjes klap, voetjes stap en dan draaien in het rond. Jij en ik, rikketik, zit maar neer op de grond’

We leerden het liedje ‘ik geef een handje aan mijn hoofd, dag hoofd. Ik geef een handje aan mijn neus, dag neus. Ik geef een handje aan mijn mond, dag mond. Ik geef een handje aan mijn hand, dag hand.

We hadden een gesprekje naar aanleiding van het verhaal van Jules.

We maakten pannenkoekengezichtjes!

Groetjes,
 
juf Kimberley

 

 

NIEUW ! NIEUW ! NIEUW ! NIEUW ! NIEUW ! NIEUW ! NIEUW ! NIEUW !

Het tweede trimester gaat van start.

Dit betekent dat Jules vanaf nu elk weekend bij een kleuter uit de klas mag logeren.

Jullie kunnen hierover wat meer uitleg vinden onder de pagina 'Jules gaat logeren'.

Ik hoop dat jullie samen met jullie kleuter mogen genieten van deze logeerpartij.

Juf An