Eilandhoppen door de talentenarchipel !

Het mooie van eilandhoppen is dat u van de ene kleine wereld in de andere vaart en van de ene verbazing in de andere valt. 

Dit is wat ook de kinderen van de klas is overkomen.

Archi Pel kwam maandagmorgen bij ons in de klas en toen ik vroeg wat ze zagen, zei Fien onmiddellijk: ' Ik zie een eiland !' En toen kwamen ook de andere reacties los: ' ik zie een boot, ik zie veel water, ik zie een pijl, ik zie een hand en een voet,...' Er werd heel wat over gepraat en uiteindelijk kwamen we tot de conclusie dat de pijl en de voet en de hand en... ook eilanden voorstelden. Ik vertelde aan de kleuters dat de eilanden samen 'Archi Pel' vormden. Ikzelf stond versteld hoe snel ze deze naam oppikten.

We startten onze reis op wereldeiland om vandaar uit onze ontdekkingsreis te beginnen.

De zonnebloemen die we voor de paasvakantie hadden gezaaid, zijn ondertussen wel zo'n 25 cm groot. Binnenkort zullen we deze kunnen planten in de tuin van de school.

We kwamen op taaleiland aan en de kinderen beluisterden het verhaal van 'Kikker is kikker'.

Kikker vindt zichzelf héél mooi, zijn lievelingskleur is groen, hij kan heel goed zwemmen en springen en lopen. Hij ontdekt echter dat zijn vrienden andere dingen goed kunnen zoals vliegen, bakken, boeken lezen,... Kikker wil dit ook allemaal kunnen en doet zijn uiterste best om al deze eigenschappen ook onder de knie te krijgen. Maar het lukt hem niet. Haas vertelt uiteindelijk aan kikker dat hij niet alles hoeft te kunnen, dat hij fantastisch is zoals hij nu is mét zijn eigen talenten. 

Ook het verhaal van 'Stin is anders' deed ons hierover nadenken.

We ontdekten ook muziekeiland. We speelden uitbundig met de instrumenten.

We maakten een orkest en gingen in twee rijen zitten. In elke rij zat een kleuter met hetzelfde instrument als in de andere rij. Toen ik mijn hand op het hoofd van één kleuter legde, kon deze zijn instrument bespelen. Door goed te luisteren, konden de kinderen uit de andere rij het geluid  van hun eigen  instrument horen en meespelen. Moeilijk, in het begin, maar het lukte wel !

Op sameneiland zongen we uit volle borst voor onze jarige Xander en praatten we met elkaar over al die prachtige collages van thuis. Samen spelen op sameneiland,

maakte dat er vele bijzondere momenten  waren...

We stapten ook op beeldeiland uit en gingen aan de slag met verf en dikke borstels. De peuters maakten hun trotsdoos klaar en de oudsten maakten een vrij schilderwerkje of konden de kijkkasten, die binnenkort onze gang zullen sieren, schilderen. Veel werk en heel intens werk !

Op beweegeiland stond juf Céline weer voor ons klaar en konden we weer naar hartelust beweegspelletjes doen.

Ook het zwembad was op dit eiland te vinden. Fijn om weer als echte waterratten in het water te springen, kopje onder te durven en veel te spelen !

Op denkeiland ontdekten we een wand vol bakjes waarbij we met allerlei kleine materialen uit de verschillende eilanden aan de slag konden. 'Wat kunnen we met deze materialen doen, hoe steken we de bakjes weer netjes in de kast?', waren vragen die ons aan het denken zetten.

 Ook een spel met kleuren en figuren kon ons op dit eiland lang in de ban houden.

Op fijneiland deden we ons best om zelf onze jas dicht te maken. De zomerjassen zorgen ervoor dat we hierin weer wat moeten oefenen. De oudsten hebben er echter al lang geen moeite meer mee !

En op durf-en wileiland zagen wij vooral onze dakwerkers van de school aan het werk. Waaw, Steve en zijn team durven dat allemaal ! Elias zou dat ook wel willen doen, zei hij verschillende keren deze week ! Maar wij gaan volgende week verder op zoek naar activiteiten op durf- en wileiland die meer op onze maat zijn gemaakt !

Fijn weekend,

juf An